↘我的美麗日記↙ 憤怒鳥之會玩才會學 ↘我的美麗日記↙ @ eFourture的部落格

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會玩才會學

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商品訊息簡述:

作者：彼得?格雷Peter Gary
譯者：吳建緯
出版社：今周刊
I S B N ： 9789868938489
頁數： 320
規格： 17cm×23cm
裝別：平裝
印刷：單色
出版日期： 2013 年 10 月 03 日

會玩才會學

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商品訊息功能:

作者：彼得?格雷Peter Gary

譯者：吳建緯

出版社：今周刊

出版日： 2013 年 10 月 3 日

商品訊息描述:

↘我的美麗日記↙

內容簡介：

◆美國亞馬遜網站評價五顆星！

◆台灣教育界、親子教養作家、暢銷部落客一致推薦！

◆顛覆台灣教育方式，讓孩子學習更快樂！

◆提升孩子競爭力、自發力、獨力思考力的最佳方法！

美國心理發展權威最新巨作

本書將對台灣監獄式教育有莫大的啟發！

教育不應該是用逼的，而是玩出來的！

為什麼孩子回家不願意寫功課？為什麼孩子不想去學校上課？

孩子的學習真的一定要用逼的嗎？

當孩子的臉上再也看不見學習的快樂，

當孩子習慣了接受指定任務、喪失自發力的時候，

如果有一個方法，可以讓孩子自願學習，父母願意嘗試嗎？

作者彼得?格雷（Peter Gary）面臨兒子在一般教育體制下，長期受到強迫性教育模式產生激烈的反抗行為後，開始思考「人性本能」與「教育應該是怎麼一回事？」作者原為著名心理學家，而後轉向研究與教育有關的人類生物、行為學。

研究多年，針對世界各地的人類發展、行為研究、自然學、哲學、教育學、生理學……等領域進行分析，整理出對兒童心理發展最適當的教育方式。

作者發現，最原始的採集狩獵生活模式讓孩子的學習能力達到最佳狀態，從玩樂中學習是最有效、最快速也最自然的。玩樂並不是我們想像中的「玩耍娛樂」，而是有技巧、有方式地去從大自然教室、團體生活、社會化過程學習知識、技能與情緒管理。

這樣的教育方式正與台灣目前的教育方針相悖，玩樂的孩子會被視為「野孩子」、沒有競爭力。但其實野孩子跟壞孩子不能畫上等號。多數父母對「野孩子」都相當頭痛，往往用同一個社會框架囿住孩子的天性，而，其實，當野孩子有什麼不好？豐沛的好奇心、活動力、實驗精神正是學習的強大動力。這是一種打破現今主流教育的體制外模式，但卻是打造孩子超越分數的競爭力的最佳方法！

如果我們的孩子藉由遊戲中自由的追求自己的興趣，他們將會帶著熱情去學習他們該懂的知識。孩子們與生俱來的學習能力，使得他們有好奇心、喜歡嘻鬧、善於交際在他們自己的學習方面。但在學校傳統的標準發展上，我們卻扼殺了這些天性。

為了培養孩子們能夠在這瞬息萬變的世界上茁壯成長，我們必須要他們學會遵循自己的學習和發展。作者藉由人類學、心理學及歷史方面的各種例證，主張讓孩子們從自由的遊戲中學校掌控自己生活、解決問題、和同伴相處。

不要用我們大人的決定去剝奪孩子快樂的學習時光，作者將兒子轉到山谷小學去之後，兒子的學習模式產生巨大且正面的轉變。誰說學習只有一種方式？釋放孩子的愛玩天性，可以讓孩子更快樂、更加獨立，對生活與學習充滿熱忱。

【好評推薦】

◎小熊媽（知名親子部落客）

◎朱台翔（森林小學校長）

◎吳昭容（國立台灣師範大學教育心理與輔導學系校受）

◎林福來（台灣師範大學數學系講座教授）

◎楊美伶（台北市國語實驗國民小學校長）

「彼得?格雷是世界上童年遊戲演化方面的專家之一，他應用他心理學方面的知識，以及個人的聲音來關切教育改革的緊迫性。」

──哈佛大學心理學教授Steven Pinker

「這是一本令人值得深思又有趣的書，格雷將童年時期的遊戲應用在壓力不斷增加的現代教育上，矛盾地是，這反而減少了一些我們希望孩子們能在學校學到的能力。」

──特拉華大學發展心理學教授Roberta Michnick Colinkoff

「這本書可以被當作是現代悲劇教育體制的啟發。彼得?格雷主張藉由科學和生物進化論指出，人類是被設計成從遊戲中學習，對小孩而言，玩遊戲就是一種學習。《會玩才會學》這本書對於我們身為不斷學習適應的人類的長期生存發展而言相當的重要。」

──The National Institute for Play 創辦人Stuart Brown M.D.

序跋：

「去死吧！」

這一句話深深地刺痛我心。雖然我也曾經因為堅持己見和白目無常的說話方式而被同事或朋友這樣咒罵，但刺痛的程度卻遠遠沒有這次來得強烈。在我和朋友同事間，這句「去死吧！」只是一種緩和緊張氣氛或停止無謂紛爭的一種方法，但這次我卻默默在意了。這次……我覺得……我可能真的會下地獄。我指的地獄可不是那種充滿火焰和硫磺的十八層地獄，我才不信那套，我指的可是現世報的人間煉獄，因為當你知道，你辜負你所愛的人、需要你和依賴你的人時，那種愧疚確實有如烈焰焚身！

你可能會很驚訝，但這一句話確實是由我九歲的兒子—史考特（Scott）口中說出，在公立小學的校長辦公室裡他爆發出來的。這句話不僅僅是針對我，還包括在場七位排列井然有序、自認聰明的成年人。其中有校長、史考特的兩位老師、學校的輔導老師、在校務體系下工作的兒童心理師